Interdisciplina en la arquitectura y el diseño urbano: enseñanza de teorías y métodos de análisis espacial con sentido y pedagogías amigables
Se trata de un proyecto desarrollado durante el año 2022 a través del Fondo para la mejora y la innovación de la docencia, de la Vicerrectoría Académica UC.
INFORMACIÓN
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Escuela de Teatro
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Teatro
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El proyecto aborda un desafío clave en la enseñanza de la arquitectura y el diseño urbano en Educación Superior: la dificultad de los estudiantes para integrar marcos teóricos de disciplinas como geografía, sociología o economía en el análisis del espacio. Como innovación central, se desarrolló un conjunto de productos audiovisuales y dinámicas interactivas, apoyadas en herramientas tecnológicas, que traducen contenidos teóricos complejos al lenguaje arquitectónico. Este producto pedagógico profundiza avances previos y fortalece el vínculo entre teoría y práctica. Su impacto esperado es mejorar el aprendizaje interdisciplinar, facilitar la comprensión conceptual y potenciar la formación crítica y proyectual de los estudiantes durante 2025.
El proyecto desarrolló una innovación pedagógica en Educación Superior a partir del rediseño de la Ruta de Aprendizaje del curso y la creación de herramientas tecnológicas para fortalecer la enseñanza teórica y metodológica. El producto central consistió en cápsulas audiovisuales —basadas en experiencias reales de arquitectos— y dinámicas interactivas integradas a clases, trabajo grupal y salidas a terreno. Esta nueva estructura modular favorece una relación más guiada y aplicada con la teoría, articulando discusión, práctica y reflexión crítica. Su impacto se evidencia en una mayor comprensión conceptual, participación estudiantil y transferencia del conocimiento al análisis espacial, con proyección plena a partir de 2025.
El proyecto impulsó una innovación pedagógica en Educación Superior mediante el rediseño de la Ruta de Aprendizaje del curso y la creación de herramientas tecnológicas orientadas a mejorar la transmisión de contenidos teóricos y metodológicos. El producto central fue un ecosistema didáctico compuesto por cápsulas audiovisuales —basadas en experiencias reales de arquitectos— y dinámicas interactivas integradas a clases, discusiones grupales y salidas a terreno. La nueva estructura modular articula teoría, práctica y reflexión crítica, favoreciendo una comprensión más guiada y aplicada del conocimiento. Su impacto esperado es fortalecer el aprendizaje interdisciplinar y la apropiación conceptual de los estudiantes a partir de 2025.